Literacia mediática para futuras gerações de jornalistas

As “fake news” e a desinformação são obstáculos à prática do jornalismo, já que são fórmulas utilizadas para descredibilizar os profissionais dos “media”.  Assim, a literacia mediática tornou-se importante, não só para o “comum dos mortais” mas, igualmente, para qualquer jovem que tencione ingressar numa carreira nos “media” Por esse motivo, Barbara Allen, do instituto “Poynter”, elaborou uma lista com dicas para professores de jornalismo, que queiram dar ferramentas aos futuros profissionais do sector. Allen sugere, por exemplo, que os interessados se inscrevam no curso gratuito da “Poynter”, que, em apenas dez dias, ensina métodos de detecção de “fake news”, através de ferramentas básicas de “fact-checking”. Aquela responsável considera, também, importante que os jovens aprendam sobre as origens e tendências do jornalismo e que, por isso, os professores devem incentivar a inscrição em eventos e conferências.