FAPE defende literacia mediática nas escolas

A Federação das Associações de Jornalistas da Espanha (FAPE) aliou-se a um grupo de 100 professores espanhóis, para apelar à introdução da literacia mediática nos currículos escolares. Segundo notou aquela associação, o objectivo deste apelo -- que foi enviado à Comissão Europeia -- é reforçar as medidas de combate à desinformação, que têm vindo a ser ignoradas pelo ministério da Educação espanhol. “A pandemia mostrou que a desinformação não respeita nada. Os nossos líderes têm que entender que a educação para os ‘media’ pode ajudar, de forma efectiva, a enfrentar o grave problema das notícias falsas ”, afirmou o presidente da FAPE, Nemesio Rodríguez . A FAPE recorda, neste sentido, que, de acordo com o relatório “ Leitores do século 21: desenvolvimento de aptidões de alfabetização num mundo digital “, a maioria dos alunos espanhóis (54%) disse nunca ter recebido educação formal sobre as “fake news”. Perante estas lacunas, a FAPE reafirma que a implantação de um curso de alfabetização mediática ajudaria os jovens a distinguir as notícias falsas, obter um sentido crítico perante os “media”, e a reconhecer a importância de fontes de informação fiáveis.